WIKI: ENCICLOPEDIA.

Esta actividad tiene una serie de normas que han de cumplirse tales como  que lo que se inserta tenga que ver con el posteo, para el vídeo poner: título, nombre (real o ficticio),de quien has entrevistado, año en que suponemos que ha nacido, lugar de nacimiento o residencia, en unas pocas frases de lo que habla en el vídeo, es decir, un pequeño resumen. 

Como podemos apreciar en la wiki, se observa que hay una entrada con una definición del concepto ENCICLOPEDIA, ya sea inventada, de diccionario o de un material, por lo que este ámbito cumple con los requisitos de las reglas establecidas. En cuanto a la Enciclopedia de la que se habla es la "Enciclopedia Álvarez", por lo que hemos encontrado algunos posteos que no tienen relación con esta.

En primer lugar, en el posteo de María García Fernández todo está perfecto hasta que introduce una imagen de un cuento tradicional, que además de no estar relacionado con el autor Álvarez, es irrelevante para la información que se pide en el posteo.

En segundo lugar, el posteo de Angela Iglesias no tiene nada que ver con la Enciclopedia a la que se hace referencia en el posteo, ya que presenta una Enciclopedia distinta.
Por otra parte, se encuentran los vídeos en los cuales encontramos algún fallo a la hora de realizar el posteo.
En primer lugar, podemos hablar de la entrevista realizada por Miriam Alcázar García, en la cual no aparece un video como tal, sino que tan solo ha introducido un audio en el que entrevista a su abuelo.
En segundo lugar, en la entrevista realizada por María del Rosario Domínguez Hidalgo, podemos observar que no presenta fecha de nacimiento de la entrevistada, ni lugar de nacimiento de la misma.
Por último, nos encontramos con una entrevista que no presenta datos, por lo que podemos decir que no cumple con los requisitos de las normas que han de cumplirse.

Esta actividad ha sido realizada por Nerea Carmona, Cristina Cuesta y Aroa Collado, pensamos que esta actividad se puede utilizar en educación en asignaturas como lengua, en la que el niño podría corregir un artículo o resumen con unas pautas, de este modo aprendería a redactar mejor. También se puede utilizar en asignaturas como matemáticas en la que un niño puede corregir el ejercicio de otro, de este modo se fija en que ha fallado, se lo explica, y los dos aprenden del error.