No formal, aumentada, móvil.

Esta práctica ha consistido en escoger dos o más propuestas pedagógicas, comentarlas y describirlas con uno o varios compañeros, valorando su utilidad en una clase. Las opciones que hemos elegido han sido “visiones aéreas detalladas (wikimapia)” y “dispositivos móviles para el aprendizaje”.

•  Visiones aéreas detalladas: 

Wikimapia es un mapa editable online, con el puedes mostrar cualquier lugar del mundo o simplemente navegar por el mapa y descubrir gran variedad de sitios nuevos.

Esta aplicación funciona de forma muy similar al google maps. Para moverte por el mapa vas haciendo click en él, y vas arrastrando el puntero para desplazarte al lugar deseado. Una vez allí, puedes ampliar o distanciar la imagen. También puedes escribir en el buscador el lugar elegido. Además se pueden añadir sitios: arriba a la izquierda te aparece la opción “añadir sitio”,

pinchas en ella, seleccionas el lugar deseado, le proporcionas un nombre y una descripción, la dirección en la que se encuentra, una categoría y en caso de tratarse de un edificio, lo puedes indicar. Posteriormente puedes añadir un link de wikipedia. Todo esto lo puedes hacer sin necesidad de registrarte, pero si te registras tienes la posibilidad de añadir carreteras, ferrocarriles, ferris o ríos, aunque para ellos debes de haber obtenido puntos de experiencia mediante la anterior ubicación de otros lugares.

Esta aplicación cuenta también con una regla medidora, que facilita el cálculo de la distancia entre dos sitios.

Respecto a las aplicaciones de esta propuesta, consideramos que puede llegar a ser muy útil en todos los aspectos de la vida. Es una herramienta que permite localizar un lugar y la distancia exacta entre dos puntos. Además permite que cualquier persona pueda ampliar la información. En el ámbito educativo, puede llegar a ser muy útil en asignaturas como ciencias, a la hora de aprender la geografía o incluso a la hora de programar una excursión al campo u otro lugar, para ver la distancia y el lugar al que se dirigirían; matemáticas, con la herramienta para medir las distancias, se puede lograr una mejor interiorización de este concepto gracias a unos ejemplos más visuales; en la asignatura de plástica para desarrollar la capacidad creativa a la hora de representar un dibujo o boceto de una infraestructura, un área verde…

• Dispositivos móviles para el aprendizaje:

Con el avance de la sociedad, cada vez hay más dispositivos tecnológicos nuevos que se introducen poco a poco en las aulas, como pizarras digitales, ordenadores, tablet…

Esto tiene sus pros y sus contras. Por un lado, las tecnologías están incluidas en nuestra vida cotidiana, por lo que negarlas en las aulas sería contraproducente. Los profesores ya no somos los únicos educadores, ya que mediante las nuevas tecnologías los niños aprenden de manera no formal, ellos aprenden jugando de forma voluntaria.

Por otro lado, debido a la situación económica en la que vivimos no todo el mundo es capaz de acceder a estos avances educativos, por lo que se generan desigualdades.

 

Hay que diferenciar entre la tecnología usada en las aulas y la que se usa en casa, ya que la primera estaría enfocada a una educación en valores y contenidos, además de enseñar el correcto uso de estas tecnologías, advirtiendo de los posibles inconvenientes que deriven de su uso incorrecto (como puede ser la descarga de virus informáticos, la exposición excesiva de información personal en la web…). Por otro lado, en las casas, es necesario que los padres sean conscientes del uso que sus hijos dan a las tecnologías, para ello, deben estar informados sobre estas.

Este debate se puede emplear en el aula, para que sean los propios niños los que den su opinión.

Por último, esta práctica ha sido realizada por Nerea Carmona, Aroa Collado y Sonia García. Ahora comentaremos brevemente cómo lo hemos llevado a cabo y nuestra experiencia durante el desarrollo del proyecto.

En  primer lugar, para la primera propuesta, hemos indagado en el uso de esta herramienta, para saber utilizarla y así poder explicarla, para posteriormente buscar las aplicaciones educativas.

Por otro lado, para la segunda propuesta hemos aprovechado el debate realizado en clase sobre la influencia de las tecnologías en las aulas y también del recurso facilitado en moodle.

Esta práctica ha sido muy enriquecedora, ya que nos ha permitido conocer una alternativa al google maps y hemos podido profundizar en el debate actual sobre la introducción de tecnologías móviles.