Caza del tesoro.

¿Para qué sirve una caza del tesoro?

Una caza del tesoro es un tipo de actividad muy sencilla, útil para adquirir información sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos relacionados con las TIC en general y con el acceso a la información a través de Internet.

¿Se aprende algo con ellas?

Permite a los alumnos la habilidad de buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. A su vez, incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión, incluyendo la utilización de las TIC como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse.

¿Cómo funcionan?

Consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las que pueden extraerse las respuestas. Algunas incluyen una “gran pregunta” al final, que requiere que los alumnos integren los conocimientos adquiridas en el proceso.

¿Son divertidas?

 Sí, porque son fáciles de crear y las búsquedas interactivas que realizan los alumnos son formativas a la vez que divertidas.

¿Sabrías construir una similar a las que hay por ahí?

A continuación voy a mostrar cómo se podría realizar una caza del tesoro paso por paso:

• INTRODUCCIÓN:

Donde se proporciona al alumno la información inicial de la actividad y se trata de motivar y despertar su interés de dos formas:

1. Mostrándola atractiva y divertida.
2. Demostrando su utilidad para los intereses del estudiante.
   
   
   

• PREGUNTAS:

Haremos un listado numerado de preguntas que hay que contestar. Según la edad de nuestros alumnos pueden ser:

1. Preguntas directas.
2. Preguntas que impliquen actividades más complejas.
   

• RECURSOS:

Consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudar al estudiante a responder a las preguntas o realizar las actividades.

• LA GRAN PREGUNTA:

Se trata de incluir una pregunta final, global, cuya respuesta no se encuentre directamente en ninguna página de la lista de recursos, sino que dependa de las respuestas a las preguntas anteriores y de lo aprendido buscando las respuestas.

• EVALUACIÓN:                                     

Se trata de hacer una descripción clara de qué y cómo se evaluará lo aprendido. La manera más sencilla de evaluar una caza es en función del producto, es decir, de la cantidad y calidad de los aciertos de los estudiantes.

• CRÉDITOS:

Se trata de hacer un listado de fuentes de las que hagas uso en tu Caza ya sean imágenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algún otro tipo de ayuda.

• CREAR Y GUARDAR:

¿Crees que tiene algún sentido para los niños realizar una actividad que obliga a los niños a analizar/leer con detenimiento información en una o varias webs para luego formarse una opinión personal sobre algo?
Sí, porque permiten que el alumno descubra la posibilidad que le ofrece la red para que solucionen rápidamente sus dudas y entienda el internet como un método más a la hora de adquirir conocimientos. Esta herramienta logrará que el aprendizaje sea significativo, dado que responde a una necesidad propia y previa, y constructivo pues no olvidará lo aprendido y sabrá volver a obtener información por el mismo método.