Esta práctica ha consistido en
escoger dos o más propuestas pedagógicas, comentarlas y describirlas con uno o
varios compañeros, valorando su utilidad en una clase. Las opciones que hemos
elegido han sido “visiones aéreas detalladas (wikimapia)” y “dispositivos
móviles para el aprendizaje”.
- Visiones aéreas detalladas:
Wikimapia es un
mapa editable online, con el puedes mostrar cualquier lugar del mundo o
simplemente navegar por el mapa y descubrir gran variedad de sitios nuevos.
Esta aplicación
funciona de forma muy similar al google maps. Para moverte por el mapa vas
haciendo click en él, y vas arrastrando el puntero para desplazarte al lugar
deseado. Una vez allí, puedes ampliar o distanciar la imagen. También puedes
escribir en el buscador el lugar elegido. Además se pueden añadir sitios:
arriba a la izquierda te aparece la opción “añadir sitio”,
pinchas en ella,
seleccionas el lugar deseado, le proporcionas un nombre y una descripción, la
dirección en la que se encuentra, una categoría y en caso de tratarse de un
edificio, lo puedes indicar. Posteriormente puedes añadir un link de wikipedia.
Todo esto lo puedes hacer sin necesidad de registrarte, pero si te registras
tienes la posibilidad de añadir carreteras, ferrocarriles, ferris o ríos, aunque
para ellos debes de haber obtenido puntos de experiencia mediante la anterior
ubicación de otros lugares.
Esta aplicación
cuenta también con una regla medidora, que facilita el cálculo de la distancia
entre dos sitios.
Respecto a las
aplicaciones de esta propuesta, consideramos que puede llegar a ser muy útil en
todos los aspectos de la vida. Es una herramienta que permite localizar un
lugar y la distancia exacta entre dos puntos. Además permite que cualquier
persona pueda ampliar la información. En el ámbito educativo, puede llegar a
ser muy útil en asignaturas como ciencias, a la hora de aprender la geografía o
incluso a la hora de programar una excursión al campo u otro lugar, para ver la
distancia y el lugar al que se dirigirían; matemáticas, con la herramienta para
medir las distancias, se puede lograr una mejor interiorización de este
concepto gracias a unos ejemplos más visuales; en la asignatura de plástica
para desarrollar la capacidad creativa a la hora de representar un dibujo o
boceto de una infraestructura, un área verde…
- Dispositivos móviles para el aprendizaje:
Con el avance de
la sociedad, cada vez hay más dispositivos tecnológicos nuevos que se
introducen poco a poco en las aulas, como pizarras digitales, ordenadores,
tablet…
Esto tiene sus
pros y sus contras. Por un lado, las tecnologías están incluidas en nuestra
vida cotidiana, por lo que negarlas en las aulas sería contraproducente. Los
profesores ya no somos los únicos educadores, ya que mediante las nuevas
tecnologías los niños aprenden de manera no formal, ellos aprenden jugando de
forma voluntaria.
Por otro lado,
debido a la situación económica en la que vivimos no todo el mundo es capaz de
acceder a estos avances educativos, por lo que se generan desigualdades.
Hay que diferenciar
entre la tecnología usada en las aulas y la que se usa en casa, ya que la
primera estaría enfocada a una educación en valores y contenidos, además de
enseñar el correcto uso de estas tecnologías, advirtiendo de los posibles
inconvenientes que deriven de su uso incorrecto (como puede ser la descarga de
virus informáticos, la exposición excesiva de información personal en la web…).
Por otro lado, en las casas, es necesario que los padres sean conscientes del
uso que sus hijos dan a las tecnologías, para ello, deben estar informados
sobre estas.
Este debate se
puede emplear en el aula, para que sean los propios niños los que den su
opinión.
Por último, esta práctica ha sido
realizada por Nerea Carmona, Aroa Collado y Sonia García. Ahora comentaremos
brevemente cómo lo hemos llevado a cabo y nuestra experiencia durante el desarrollo del proyecto.
En primer lugar, para la primera propuesta,
hemos indagado en el uso de esta herramienta, para saber utilizarla y así poder
explicarla, para posteriormente buscar las aplicaciones educativas.
Por otro lado, para la segunda
propuesta hemos aprovechado el debate realizado en clase sobre la influencia de
las tecnologías en las aulas y también del recurso facilitado en moodle.
Esta práctica ha sido muy
enriquecedora, ya que nos ha permitido conocer una alternativa al google maps y
hemos podido profundizar en el debate actual sobre la introducción de
tecnologías móviles.
